为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步提升新时代学生思想政治工作系统化、精细化，按照《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》（教思政〔2020〕1号）、《关于依托云平台深化“一站式”学生社区综合管理模式建设工作的通知》（教思政司函〔2021〕7号）要求、《高校“一站式”学生社区综合管理模式建设工作指南（2023年）》以及《高校“一站式”学生社区建设提质增效指南（2025年修订版）》指标体系，结合学校实际，制定本实施方案。
一、总体要求
（一）指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和加强党的全面领导，充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势，打造全环境立德树人工作体系。推动学生教育培养模式、管理服务体制、协同育人体系、支撑保障机制改革，推进领导力量、管理力量、思政力量、服务力量下沉学生社区，打造富有学校特色、体现思政要求、贴近学生实际的“一站式”学生社区综合管理模式，形成“三全育人”“五育并举”工作新格局。
（二）基本原则
1.以人为本原则。充分考虑学生的需求和利益，将学生作为社区建设的主体和服务对象，为学生提供便捷、高效、优质的服务，促进学生的成长和发展。
2.协同育人原则。整合学校各部门、各院系的力量，形成协同育人的工作格局，充分发挥教师、班主任、辅导员、学生干部等的作用，共同参与学生社区建设和管理。
3.创新发展原则。积极探索学生社区建设的新模式、新方法，结合学校专业特色和学生特点，开展具有创新性的活动和项目，不断提升学生社区建设的质量和水平。
4.持续改进原则。建立健全监督评估机制，定期对学生社区建设和服务情况进行检查和评估，及时发现问题并加以改进，不断完善学生社区建设和管理模式。
（三）工作目标
坚决落实立德树人根本任务，在学校党委的领导下，各部门、院系协同联动、密切配合，构建以党团组织进社区为主要内容的社区党建引领体系、以环境文化和网络文化为支撑的社区文化体系、以线上线下服务平台为依托的社区服务体系、以多支队伍进社区为举措的社区管理体系、以政策待遇激励为牵引的社区保障体系。一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的“一站式”学生社区综合管理模式，将学生社区建设成为学生党建的前沿阵地、“三全育人”的实践园地、智慧校园的创新基地、平安校园的样板高地。
1.短期目标（到2025年底）
（1）进一步完善已建成的七个社区驿站（党建室、综合功能室、阅读空间、谈心谈话室、心理辅导室等）的功能，提高驿站的使用效率和服务质量。
（2）建立健全社区管理制度和服务流程，实现学生事务一站式办理，学生满意度达到90%以上。
（3）组建一支专业、高效的学生社区管理团队和学生志愿者队伍，为学生社区建设提供有力的人才保障。
2.长期目标（到2027年底）
（1）形成具有烟台幼师高专特色的“一站式”学生社区综合管理模式，成为学生思想政治教育、学业发展、生活服务的重要阵地，在省内高校中形成一定的影响力。
（2）打造富有活力和凝聚力的社区文化，增强学生的归属感和认同感，促进学生之间的交流与合作，社区活动参与率达到 90%以上。
（3）提升学生社区建设的示范引领作用，提供可借鉴的经验和模式。
二、主要建设任务
（一）党建引领：构建社区育人核心阵地
1.加强党的领导
(1)学校党委将“一站式”学生社区建设工作纳入年度工作要点，纳入学校党委落实全面从严治党主体责任清单、党委书记第一责任人清单、班子其他成员“一岗双责”责任清单。
(2)校党委会或校长办公会每学期至少专题研究1次“一站式”学生社区建设工作。
2.组织架构优化
（1）成立校党委领导下的“一站式”学生社区建设领导小组，明确学校党委书记为第一责任人，并明确分管学生工作的校领导分管具体建设工作。
（2）在社区设立党团组织，实现楼宇、楼层全覆盖，建设以党员干部为主体的网格化管理体系，常态化设置社区党员责任区、党员先锋岗和党员工作站等。
3.品牌活动打造
依托学校专业特色，创建特色党建品牌，开展“红色理论研习”“讲党史”等系列活动，将思政课堂延伸至社区。
（二）队伍入驻：实现多元力量协同育人
1.领导力量下沉
（1）校领导每月至少1次深入社区开展“书记有约”“校长接待日”等活动，解决学生急难愁盼问题。
（2）设立社区“楼长”“层长”，由各级党员干部担任并驻楼开展工作，常态化深入学生社区，建立与学生常态化交流互动机制，体察学情、关爱学生、释疑解惑，及时解决学生思想、学习、生活、发展等方面实际问题，带头给予学生切实可及的关爱。
2.专业力量赋能
（1）选拔优秀专任教师担任学业导师，每月与学生“面对面”交流≥2次，指导学生学业发展、专业认知、科研训练、技能实训、项目实践、生涯规划等。
（2）引入心理咨询、生涯规划等专业力量，常态化开展咨询与讲座。
3.思政力量扎根一线
（1）建立班主任、辅导员入驻学生社区机制，推进班主任、辅导员在学生社区与学生同吃、同住、同生活，在社区内与学生常态化开展思想交流和互动，组织谈心谈话、开展思想教育、解决实际问题情况，指导开展各项思政教育活动，参与各类文化艺术体育活动，全面了解学生思想动态，有效实现班主任、辅导员与社区学生同场域、同频率、同成长。
（2）思政教师等常态化走进学生社区，主导开展深度交流活动，有效推动解决学生思想问题与促进学生成长成才相结合，全面了解学生生活状态和思想动态，点对点解答学生思想疑惑，切实打通思政工作“最后一公里”。
4.学生骨干参与
遴选学生党员、入党积极分子担任社区自治管理负责人，组织“文明劝导岗”“志愿服务队”。
（三）服务下沉：打造便捷高效社区生态
1.线上平台建设
（1）升级“智慧学工”系统，集成成绩查询、报修、缴费等功能，实现“一键办理”。
（2）建设大数据集成平台，分析学生行为数据，预警心理问题、学业困难。
（3）搭建“校长信箱”、“24小时心理热线”、“后勤服务热线”等多维学生诉求反映渠道，优化完善“学生反映—集中转办—限期反馈—跟踪问效”的工作闭环，保障师生诉求处理机制有效运行。
2.线下服务优化
（1）在学生社区配备相应的自助终端设备，为学生提供自主、便利、快捷的学习生活服务。
（2）优化公寓安全四级网格化管理，结合智能门禁、高清监控提升防控能力。
（四）文化建设：营造浸润式育人氛围
1.依托现有7个学生社区驿站，建设党建文化、心理健康、学业帮扶指导等育人共享空间。
2.结合各专业特点特点与学情特征，特色化开展人文素养提升、跨文化交流等各类文化育人活动。
3.开展“文明宿舍”“星级宿舍”等文明宿舍评选活动。
4.广泛调动全校文化资源，综合运用各类文化阵地，常态化开展红色文化、书香文化、科创文化、卫生健康文化等主题活动。
5.引导学生会、学生社团组织开展学术交流、科技竞赛、体质强健、美育浸润、劳动实践等文化活动，在学生社区营造浓厚的文化氛围。
（五）条件保障:夯实社区育人基础
1.队伍保障到位
（1）根据实际工作需要，科学配置社区专职岗位，选优配强社区专职干部队伍，明确各部门、各系责任人并监督做好责任落实。
（2）整合校内外各方育人资源，丰富社区育人队伍结构与人员数量，选聘企事业单位先进代表、学校党政团干部、思想政治理论课教师和优秀青年教师等担任学生社区专兼职辅导员。
（3）从工作量认定、津贴发放、职务（职级）晋升、职称评定、培训提升等方面为社区育人队伍提供政策保障。
2.空间保障到位
（1）整合空间场域资源，持续优化能够满足党（团）活动、心理团辅、创新创业、就业服务、运动休闲等基本需求的公共空间。
（2）丰富学生社区公共空间场景体验，提升公共空间的社交属性，打造服务师生线下交流的“第三空间”。
（3）保障学生社区建设延伸覆盖至各年级各学段，形成全覆盖新生态。
3.经费保障到位
（1）专项设置学生社区建设和活动开展经费，列入学校年度预算计划并及时划拨。
（2）每年投入资金保障基础设施运行维护和基本管理服务工作。
4.机制保障到位
（1）建立清晰高效的社区各级组织架构、协同机制，定期会商研判解决各类问题。
（2）制定并定期修订完善“一站式”学生社区建设相关方面规章制度（包括党建引领、队伍入驻、学生参与、文化建设、数字赋能、条件保障等），确保各项工作有章可循、有据可依。
（3）建立健全服务质量监控体系，定期开展满意度评价，不断提升各项教育管理服务质量。
三、实施步骤
（一）筹备阶段（2025年7月至2025年8月）
1.成立学校“一站式”学生社区建设工作领导小组，由学校党委书记任组长，分管学生工作校领导分管具体建设工作，学校各二级部门负责人为成员，依据主要任务明确各部门职责和任务分工。
2.各部门、各院系开展调研，通过问卷调查、座谈会等方式，了解学生对社区建设的需求和期望，结合学校实际情况，制定各部门、各院系详细的建设方案。
3.做好社区硬件设施的维护和升级准备工作，对已建成的七个社区驿站进行全面检查和评估。
（二）建设阶段（2025年9月）
1.按照建设方案和预算，对社区硬件设施进行必要的维护和升级，确保社区驿站的功能完善和使用安全。
2.招聘和培训社区管理团队和学生志愿者队伍，制定社区管理制度和服务流程，开展社区信息化建设工作，依托学校网络宣传平台搭建社区信息管理平台。
3.开展社区文化建设活动，打造社区品牌活动，营造社区文化氛围。
（三）运行阶段（2025年9月以后）
1.正式启动“一站式”学生社区，开展各项服务和活动。加强宣传推广，通过校园网、微信公众号、宣传海报等方式，向学生宣传社区的功能和服务内容，提高学生的知晓率和参与度。
2.建立监督评估机制，定期对社区建设和服务情况进行检查和评估，及时发现问题并加以改进。评估内容包括社区硬件设施使用情况、服务质量、学生满意度等方面。
四、预期效果
（一）学生事务办理更加便捷高效，学生的满意度和获得感显著提升。预计学生满意度达到 90%以上。
（二）学生的思想素质、学业水平、心理素质和生活能力得到全面提高，综合素质明显增强。通过社区活动和服务，学生的思想政治觉悟、学习成绩、心理调适能力等方面均有明显提升，在各类专业竞赛和活动中取得更好的成绩。
（三）社区文化氛围浓厚，学生之间的交流与合作更加频繁，社区凝聚力和向心力进一步增强。社区活动参与率达到 90%以上，学生之间的互助合作案例明显增多，形成积极向上的社区文化。
（四）形成具有烟台幼师高专特色的“一站式”学生社区综合管理模式，为学校的教育教学改革和发展提供有力支撑。
五、附则
（一）文件解释权
本实施意见由烟台幼儿师范高等专科学校学生处负责解释。
（二）文件生效日期
本实施意见自发布之日起施行。
中共烟台幼儿师范高等专科学校委员会
2025年7月11日
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