为全面检验人才培养质量，锤炼学生专业技能，展现综合素养与职业风采，3月24-27日，学前教育二系先后完成2022级学前教育专业、2024级早期教育专业、2024级婴幼儿托育服务与管理专业技能达标考核工作。三大专业紧扣岗位核心需求，以考促学、以考促练、以考促教，为学生搭建起展示自我、交流提升、锤炼本领的专业平台，彰显了院系深耕学前教育领域、培育优质幼教人才的坚定初心。
以技赋能育幼，向美笃行育人
学前教育专业技能达标考核聚焦幼教岗位核心能力，设置幼儿歌曲弹唱、儿歌表演、模拟讲课与答辩、钢笔字与儿童命题画四大项目，全方位检验学生教学实践与综合素养。学生以扎实技能诠释对幼教事业的热爱，充分展现学校学前教育专业人才培养成效。
以音传情，灵动发声
幼儿歌曲弹唱，琴声悠扬、童趣满满，每一个音符都承载着对幼儿教育的热忱，每一段旋律都彰显着专业素养，弹唱结合尽显扎实音乐功底与教育热忱。
以形传意，童趣盎然
儿歌表演环节可谓精彩纷呈，同学们充分发挥想象力与创造力，动作生动、表情亲切，将儿歌内容与肢体动作、表情神态完美融合。
以教践行，笃行致远
作为考核的核心环节，模拟讲课与答辩环节围绕五大领域精心设计教学，教态自然、应答从容，展现课堂把控与专业思辨力，全方位检验学生的教学设计与专业素养。
以笔传美，浸润成长
钢笔字与儿童画，书写工整规范，画作童趣盎然，以笔传美、以美育人。展现了学生良好的书写素养和扎实的美术创作能力，每一幅作品都饱含着对幼儿教育的热爱。
以技践初心，育幼启新程
早期教育专业技能达标考核聚焦0—3岁婴幼儿发展需求，设置基础技能达标、婴幼儿活动设计与实施两大核心模块。
夯实根基，筑牢专业底色
基础技能是早期教育工作者的立身之本，本次基础技能达标考核聚焦早期教育岗位核心基础能力，全面考察学生的专业基本功。同学们以严谨的态度、熟练的技能，顺利完成各项考核任务，充分展现了早期教育专业学子扎实的专业基础和良好的职业素养，也印证了院系在基础技能教学上的扎实成效。
践行理念，彰显教学实力
婴幼儿活动设计与实施是早期教育专业的核心技能，更是检验学生教学实践能力的关键环节。考核中，同学们围绕0-3岁婴幼儿的年龄特点和发展需求，结合早期教育相关理念，精心设计活动方案，化身“早教老师”，紧扣婴幼儿认知、语言、动作、情感发展，方案科学有趣，实施互动温馨，充分体现“以婴幼儿为中心”的早教理念，彰显新时代早教工作者的爱心与担当。
以技赋能托育，以爱守护成长
婴幼儿托育服务与管理专业技能达标考核紧扣托育岗位实际，设置婴幼儿保育技能测试、早期教育活动设计与实施两大考核项目。
细致规范，筑牢托育根基
婴幼儿保育是托育服务工作的核心基础，更是彰显托育专业素养的关键。考核现场，同学们化身专业的托育工作者，凝神聚力、从容操作，将课堂所学的保育知识与实操技能灵活运用到实际场景中。从婴幼儿日常护理、营养喂养的规范流程，到应急处理、卫生保健的细致操作，同学们动作娴熟、流程流畅，精准把控每一个操作细节，既展现了扎实的保育技能功底，也凸显了托育工作者所需的耐心、细心与责任心，印证了学校在托育保育技能教学中“重实操、强基础、贴岗位”的教学理念，彰显了扎实的教学成效。
匠心设计，践行托育初心
早期教育活动设计与实施，是托育专业学生核心能力的重要体现，更是衔接托育服务与婴幼儿早期发展的关键。早期教育活动设计与实施中融合蒙氏、感统等理念，贴合0—3岁宝宝发展特点，互动自然、引导精准，践行“以爱育幼、以技护幼”的托育初心，也充分体现了“以婴幼儿为中心”的托育理念。
以考促优，蓄力前行
此次三大专业技能达标考核，既是对学生专业学习成果的全面检验，也是对学校教学工作的深度复盘。学生们在考核中展现出扎实功底、良好风貌与进取态度，是学校“重技能、强实践、贴岗位”育人理念的生动体现。
技能立身，匠心育人。此次考核不是终点，而是全体学子深耕托幼领域的新起点。未来，学校将持续优化教学体系、强化技能培养，助力每一位学子成长为有爱心、有专业、有温度的幼教工作者，用专业与热爱守护婴幼儿健康快乐成长，为托幼事业高质量发展注入青春力量！
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