产教融合赋能数字美育 双导师 VR 项目实践教学改革结硕果 —— 烟台幼儿师范高等专科学校联合遥知科技完成系列全景项目实训结课汇报

　　烟台幼儿师范高等专科学校联合遥知信息技术有限公司开展的“双导师”制全景项目实践，于近日完成汇报答辩，现将取得的标志性教改成果总结如下：

　　一、重构双导师协同育人模式，破解传统实训教学痛点

　　针对传统实训教学与行业脱节、实操不规范等痛点，学校搭建校企双导师协同育人机制，实现教学与产业精准对接。企业工程师深耕课堂，引入行业前沿技术标准、真实项目案例及企业交付规范，让课堂教学内容贴合岗位实际需求。校内专业教师全程统筹教学进度、学生管理与项目督导，聚焦全景拍摄、场景搭建等基础实操教学，标准化、规范化推进实训全过程，筑牢学生专业实操基础。

　　二、创新项目化驱动教学方法，实现从“被动听讲”到“主动创作”转型

　　本次教学改革摒弃传统“被动听讲”的授课模式，推行岗位化、项目化驱动教学，推动学生从被动学习向主动创作转型。教学全程模拟企业团队架构，以小组为单位划分岗位分工，针对性培养学生团队协作、项目统筹、沟通对接等职业核心素养。同时，实训以校园实景为核心载体，引导学生自主选取校园操场、餐厅、演播室、主干道等场景，开展全景取景、拍摄及交互开发实训，依托熟悉的校园环境降低创作门槛，提升学生创作代入感与作品实用性。

　　教学过程中采用“集中授课+线上答疑”双渠道辅导模式，落实分层因材施教。针对共性问题集中统一讲解，对基础薄弱学生开展一对一精准指导，引导优秀学生拓展交互创新功能，全方位适配不同层次学生的学习需求。

　　三、构建校企联合多维评价体系，完善教学质量闭环

　　学校打破单一作品打分的传统评价模式，构建校企双评委联合考评机制，建立涵盖职业素养、技术实操、艺术创意三大维度的量化评价标准。全方位、全过程考核学生实训表现，形成“教学实施—过程督导—综合评价”的完整质量闭环，切实提升实训教学质量。

　　下一步，烟台幼儿师范高等专科学校将持续深化校企协同育人合作，持续迭代优化VR实训课程体系，深耕数字化教学改革，以优质数字美育实践平台，全力培育高素质数字文创技能人才。