以技赋能托育，以爱守护成长——学前教育二系2024级婴幼儿托育服务与管理专业技能达标考核纪实

为夯实婴幼儿托育服务与管理专业学生的专业功底，检验专业教学成效，彰显当代托育学子的综合素养与职业风采，3月27日，学前教育二系2024级婴幼儿托育服务与管理专业技能达标考核圆满落幕。全体参赛学生以饱满的热情、严谨的态度、娴熟的技能，在考核中展现自我、锤炼本领，既交出了一份份亮眼的技能答卷，也生动诠释了我系托育专业的育人成果与教学初心，彰显了托育人才培养的扎实成效。

本次技能达标考核立足婴幼儿托育服务与管理专业培养目标，紧扣0-3岁婴幼儿成长发展特点与托育岗位核心需求，精准设置两大核心考核项目——婴幼儿保育技能测试、早期教育活动设计与实施，全方位、多层次检验学生的专业实操能力与教学实践水平，实现“以考促学、以考促练、以考促教”的育人目标，既是对学生专业学习成果的全面复盘，也是对我系托育专业教学工作的一次有力检验，推动托育专业人才培养与岗位需求精准对接。

以技赋能，绽放托育风采

婴幼儿保育技能测试：细致规范，筑牢托育根基

婴幼儿保育是托育服务工作的核心基础，更是彰显托育专业素养的关键。考核现场，同学们化身专业的托育工作者，凝神聚力、从容操作，将课堂所学的保育知识与实操技能灵活运用到实际场景中。从婴幼儿日常护理、营养喂养的规范流程，到应急处理、卫生保健的细致操作，每一个动作都严谨规范、一丝不苟，每一个细节都彰显着对托育工作的认真与负责，更传递着对婴幼儿的关爱与呵护。

婴幼儿抚触、辅食添加示范、常见小意外应急处理、婴幼儿日常清洁消毒……同学们动作娴熟、流程流畅，精准把控每一个操作细节，既展现了扎实的保育技能功底，也凸显了托育工作者所需的耐心、细心与责任心。严谨的操作态度、规范的实操流程，不仅体现了学子们的专业素养，更印证了我系在托育保育技能教学中“重实操、强基础、贴岗位”的教学理念，彰显了扎实的教学成效。

早期教育活动设计与实施：匠心设计，践行托育初心

早期教育活动设计与实施，是托育专业学生核心能力的重要体现，更是衔接托育服务与婴幼儿早期发展的关键。考核中，同学们围绕0-3岁婴幼儿的认知、语言、动作、情感等发展领域，结合蒙氏教育、感觉统合、亲子互动等托育相关理念，精心设计活动方案，方案兼具科学性、趣味性与针对性，充分贴合婴幼儿的年龄特点与发展需求，更符合托育岗位的实际工作场景。

在活动实施展示环节，同学们教态自然亲切、语言简洁生动，精准把握活动节奏，注重与“婴幼儿”的互动引导，用温柔的语气、有趣的道具、灵活的方式，调动“婴幼儿”的参与积极性，充分体现了“以婴幼儿为中心”的托育理念。从活动目标的明确设定，到活动流程的有序推进，再到对“婴幼儿”反应的灵活应对，每一个环节都展现出同学们较强的教学设计能力、课堂组织能力和实践应用能力，彰显了托育专业学子的专业潜力。

同学们将托育专业理论知识与实践操作完美融合，既展现了扎实的专业知识储备，也凸显了托育工作者的责任与担当，生动诠释了“以爱育幼、以技护幼”的托育初心，更充分展现了我系托育专业的教学成果——让学生在实践中掌握技能，在锻炼中提升能力，成长为适配岗位需求的托育人才。

以考促优，蓄力托育新征程

本次婴幼儿托育服务与管理专业技能达标考核，不仅为学子们搭建了展示自我、交流提升、锤炼本领的平台，更以考核为抓手，精准掌握学生专业技能掌握情况，明确了后续教学的优化方向，进一步强化了“重技能、强实践、贴岗位”的教学导向，推动托育专业教学质量持续提升。

考核中，同学们展现出的扎实技能、积极进取的态度和良好的精神风貌，是我系托育专业育人成果的生动体现；而每一项规范的考核流程、每一次严谨的专业评判，都彰显着我系对托育人才培养的高度重视。此次考核，既检验了教学成效，也让学生看清自身优势与不足，为后续专业学习和职业发展指明了方向。

初心如磐，笃行不怠。此次技能达标考核不是终点，而是学子们深耕托育领域的新起点。未来，学前教育二系将继续立足婴幼儿托育服务与管理专业特色，深耕教学、强化技能，不断优化教学方案、完善实践教学体系，助力每一位托育专业学子锤炼专业本领、提升综合素养，成长为有爱心、有专业、有温度的托育工作者，用专业与热爱守护婴幼儿健康快乐成长，为婴幼儿托育服务事业的高质量发展注入青春力量！